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LSM como mediador entre el sordo y la matemática

El texto nos muestra la estrecha relación que hay entre el sistema de comunicación por señas (LSM) y la adquisición de las matemáticas, concluyendo que "La LSM me permite describir relaciones de igualdad, de diferencia permite, inducir,deducir, abstraer, comparar, generalizar...Se pueden tener logros
significativos en la adquisición de conocimiento matemático utilizando la LSM como mediador."
Es un estudio que permite reflexionar sobre el mejoramiento de la práctica para obtener mejores resultados en la enseñanza-aprendizaje de la matemática.

http://www.cimm.ucr.ac.cr/ocs/files/conferences/1/schedConfs/1/papers/43...